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                    24中九大名師支招高考最后備戰技巧
                    時間:2015-05-12 16:16 |來源:大連市第二十四中學 |作者:admin |點擊:
                    24中九大名師支招高考最后備戰技巧
                    前排從左到右:劉恒、張洪瀾、楊麗霞、劉艷華、吳曉靜、張穎、崔殿寶。
                    后排從左到右:趙東峰、車曉紅、劉馳罡、孫玉萍、付曉燕、喬濤、莊杰、李響、徐連紅。
                     

                     


                    24中九大學科名師為您支招
                    高考最后25天還能做些啥?

                    距離高考還有25天,為了幫助各位考生以更科學的方法備戰高考,大連日報聯合大連市新華書店在5月10日舉辦了一場高考備戰技巧24中專場公益講座,300余名家長及學生來到現場。九位名師不僅帶來最前沿的高考資訊,還有最實用的備戰技巧。

                     

                    劉艷華
                    語文
                    特級教師,大連市第二十四中學語文教研組組長,全國名師大講堂講師。從教25年,所帶班語文高考成績均分超過120分,所帶班級高考平均總分一直超過上海交大、復旦的錄取線。2013年參與遼寧省高考語文命題工作。

                    語文信息動態
                    改革,積極穩妥,穩中求變。
                    兼顧科學性與可行性。
                    倡導核心價值理念,貼近現實和考生實際。激發考生創新思維,創新試題設計。

                    總結規律方法
                    一、論述類文本干擾項設置大致為:
                    1.過于絕對 6.偷換概念
                    2.以偏概全 7.答非所問
                    3.混淆時間 8.強加因果
                    4.模糊范圍 9.已然未然
                    5.無中生有 10.張冠李戴
                    二、文本回歸教材,解讀 分析 背誦篇目尤其需要
                    文言文實詞,注解
                    詩詞 內容 形式
                    例子:14年雙基(1)母憂去職,服除,拜翰林學士、權知開封府
                    正確譯為:母親去世而離職,服喪期滿,授官翰林學士,并暫時代理開封府知府。
                    (2)今以疑似之間,遽被詰問,臣恐臺諫官畏罪緘默,非所以廣言路也
                    正確譯為:現在因在是與不是之間,就被責問,臣擔心御史臺的諫官會害怕獲罪而沉默不語,(這)不是用來廣開言路(的做法)
                    (3)擊空明兮溯流光
                    正確譯為:(槳)劃破月光下的輕波啊,(船)在月光浮動的水面上逆流而上。
                    三、語文作文注意事項
                    六不——學問 行為規范
                    不放言高論 不夸淵博 ——謙遜
                    不抨擊古人 不說人短長 —— 尊重
                    不吹噓 不抄襲別人言論——尊重
                    做人 修養 修煉 完善 人性中的善
                    “每一不”不是角度

                     

                    莊杰
                    數學
                    大連市第二十四中學數學教研組組長,國家新課程改革遼寧省培訓專家,奧林匹克數學競賽國家級教練員,遼寧省高考數學命題組成員,遼寧省骨干教師,大連市骨干教師,大連市高中數學名師工作室理事,大連市數學高考指導組成員。

                    數學落實“四練”
                    一練“基本考點”
                    1、回歸課本在沖刺階段,要把課本通讀一遍,弄清自己原本比較模糊的概念,理解記憶相關公式和法則,做一做課本上的例題和練習題,高考題有些就是來源于課本或是課本題的變式,回歸課本,還要注意知識點之間的相互聯系,系統的掌握好基本知識和基本方法。
                    2、查缺補漏查漏補缺僅僅停留在改正錯題上是遠遠不夠的。錯誤往往帶有反復性、頑固性,下次遇到同樣的題仍然可能出錯,正是因為錯題反映了自己在某些方面知識的薄弱或是思想方法的缺陷,所以我們才要緊緊抓住錯題不放過,糾錯到底。要糾正錯誤,還要找出錯誤的根源,更要深入地分析,再做幾個同樣類型的題加以鞏固,這樣做比做新題會更有效。
                    二練“解題技能”
                    1.考前做“熟題”找感覺,順應時間安排。
                    數學考試安排在下午3:00-5:00,因此平時復習數學的時間也盡量安排在這個時段。
                    2.主抓容易題和中檔題,不宜去攻難題。
                    因為這段時間做難題,容易導致學生心理急躁,自信心喪失。通過每一次練習、測試的機會,培養自己的應試技巧,提高得分能力。
                    3.再現高考真題
                    建議大家練幾套有標準答案和評分標準的模擬卷(包括近幾年高考卷),并且自批自改,精心研究評分標準,吃透評分標準,對照自己的習慣,時刻提醒自己,力爭減少無謂的失分,保證會做的不錯不扣分,即使不完全會做,也應理解多少做多少,增加得分機會。
                    三練“解題速度”
                    1、熟記基本公式,定理和性質
                    2、限時訓練
                    3、一看二想三動四檢
                    4、小題小做
                    四練“答題規范”
                    1.速度:速度寧愿慢一點,確認對了再做下一題。
                    2.方法:方法好一點,審清題意,仔細研究,選擇最佳方法。
                    3.步驟:計算步驟規范一點,錯誤常常出在“算錯了”,計算的時候我們的草稿也要寫好步驟,確認了再往下走。
                    4.全面:考慮問題全面一點,提防陷阱,注意疏漏,多從概念、公式、法則、圖形中去考察,尤其是考察是否有特例,考慮結論是否符合題意。如果我們把會做得題都做對了,成績就不會差了,也就沒有遺憾了。

                     

                    張穎
                    外語

                    大連市第二十四中學高三英語備課組組長,大連市骨干教師,多年承擔高三英語教學任務。曾獲“遼寧省新課改觀摩課” 、“遼寧省高中英語觀摩課”、 “大連市優質課”、“大連市英語年會一等獎”。 多篇論文得獎或發表。

                    每天做四件事
                    一:每天做高考真題做卷時,不要查字典。 做卷后,一定查字典, 熟詞生意。
                    二:每天背單詞3500詞匯,讓手冊從厚變薄。動筆。 完型里的詞匯。
                    三:每天整理錯題、卷子。別盲目做題。 消化,變成自己的。
                    四:每天攢人品
                    英語寫作要規范整潔,
                    寫作:橫平豎直畫圓,
                     

                     
                     

                    趙東峰
                    物理
                    物理競賽金牌教練,省物理學會理事。曾參加全國公開教學比賽獲一等獎三次,其中兩次全國第一名,另獲東北三省及遼寧省一等獎十余次。所教學生在全國物理競賽中1人進入亞洲隊,10人進入省隊,31人獲一等獎。

                    一、追本溯源,返璞歸真
                    2014年高考第24題【0. 432】對應 教材必修1第60頁 如圖1
                    圖1

                     


                    二、失之毫厘謬以千里
                    不要因為題型相似或做過而忽略細節 如圖




                    吳曉靜
                    化學
                    大連市第二十四中學高三化學備課組組長,榮獲“校骨干教師”、“學生最喜愛的教師”榮譽稱號。優質課多次獲省、市級一等獎。多年承擔學校高三化學教學工作。

                    高考化學題型
                    7道選擇題(6×7=42分)
                    3道必做大題(共43分)
                    1道選做大題(15分)
                    近三年新課標全國Ⅰ、Ⅱ、海南卷、北京卷



                    高 考 必 做 大 題
                     

                    無機元素化合物綜合題
                    化學反應原理題
                    化學實驗綜合題

                    化學實驗綜合題如何得高分
                    考查要點: 方程式的書寫、儀器藥品的選擇、實驗方案設計和評價、 實驗操作步驟、分析細節理由等,考查實驗基礎知識、 基本技能和分析解決問題綜合能力 。
                    一、仔細審題,快速明確實驗目的
                    1、反應原理 :
                    (1)常見的(非)氧化還原方程式:
                    (2)陌生的氧化還原方程式: (3)離子方程式:
                    (4)電極反應式:
                    (5)反應過程中的主(副)產物分析:
                    常見氣體實驗室制備原理(O2、NH3、Cl2、HCl、 H2、CO2、H2S、SO2、NO、NO2等)
                    2、試劑的選擇及其作用分析 :
                    物質制備 、除雜 、干燥 、洗滌 、結晶 、尾氣吸收
                    4、實驗基本操作的規范描述 (1)滴定終點判定:
                    (2)PH試紙使用:
                    (3)加熱灼燒固體失結晶水等 (4)濃硫酸稀釋:
                    (5)結晶、重結晶:
                    (6)蒸餾:
                    (7)檢查氣密性及驗漏:
                    (8)萃取分液:
                    (9)讀取量氣裝置中氣體體積方法:
                    (10)檢驗沉淀是否完全、洗滌沉淀及是否洗凈:
                    5、實驗數據的分析處理:
                    (1)有機實驗求產率:用不足的反應物量計算
                    (2)無機實驗求質量分數:列式計算要規范:必要文字描述、列出公式、使用原始數據、帶單位運算、有效數字
                    (3)滴定實驗計算:測量偏差大的數據舍去
                    (4)KSP計算:
                    (5)誤差分析:分析錯誤操作對所求結果的影響

                    挖掘教材知識,查缺補漏
                    1、必做實驗中的裝置、操作和現象及注意事項 (必修1第9頁萃取、16頁配制溶液、26頁和76頁兩種膠體的制備、101頁銅與濃硫酸反應等)
                    2、教材中的重要圖片、表格、數據等 (元素周期表、溶解性表、必修2第7、8頁堿金屬、鹵族單質物理性質、14頁原子半徑、24頁氫化物沸點等)
                    3、教材中的小字部分和邊角知識
                    (選修4第21頁科學探究、87頁科學探究中Fe2+的檢驗方法、必修2第102頁環氧乙烷兩種制法和原子利用率)


                     

                    劉恒
                    生物
                    大連市第二十四中學生物教研組組長。遼寧省高考測試命題組成員。全國生物奧林匹克競賽金牌教練員,所輔導學生數十人次榮獲全國生物學聯賽一等獎,數百人次榮獲全國生物學聯賽二、三等獎,多名同學在全國生物學競賽中榮獲金、銀、銅牌。

                    新課程高考生物命題原則
                    ◆試卷在具有較好區分度的前提下,以中等難度題為主,不出現讓考生無從下手的偏題、怪題; ◆適度控制試卷閱讀量,在情景設計上緊扣現實生活或生產中的實際現象或問題,精煉題干,盡量讓考生能夠快速、準確獲取題干設問的關鍵;
                    ◆對于非選擇題的參考答案設計,力求嚴謹準確,適量減少學生的作答量。

                    新課程高考生物試題特點
                    ◆題在書外,理在書中。
                    ◆對基礎知識、基本技能、基本方法的考查,是高考永恒的主題。 (很多內容可以年年考,重復考,所以高考題往往是穩中有變。)

                    全面復習教材
                    ◆對課本知識進行整理歸納、分析綜合,找出知識的內在聯系,形成知識網絡(運用概念圖)。 注意教材中的問題探討、插圖、思考與討論、相關信息、技能訓練和拓展題。 還有教材中的小字內容。 加強記憶。尤其是教材中黑體字和結論性話語。
                    ◆關注新教材增補和修改的內容。例如2012·新課標卷考察細胞癌變時,將病毒致癌因子誘發癌變機理,原癌基因抑癌基因的作用進行了考查。 關于新課標增補或修改的內容。請判斷 ⑴細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構。T 必修1P47 ⑵生物膜是對生物體內所有膜結構的統稱。F 必修1P51 ⑶每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA,稱為端粒。T 必修1P122 ⑷收割理論告訴我們,捕食者的存在有利于增加物種多樣性。T 必修2P123 在閱讀教材時,看到一些圖形如必修1P72主動運輸示意圖,是否有過這樣的一些思考,一種蛋白質只有一種功能么?

                    選擇題解題
                    ◆在做選擇題時,應當認真分析題干的條件和要求,消除思維定勢的影響,排除各種干擾因素,仔細篩選供選答案,從中選出與題干最相符的答案。
                    【解題策略】 提倡“兩遍讀題”。第一遍,快速閱讀,抓關鍵詞;第二遍,放慢速度,縮小范圍或限定范圍。 掌握“錯誤原理”。 “知識錯誤”排第一,邏輯錯誤”排第二,“表述錯誤”排第三,“與題干要求不吻合”排第四。選擇題分值較高(每題6分),不建議首先使用投機取巧方法。
                    【考題例證】(2011·北京理綜)在生態學研究中,下列方法與研究目的不相符的是
                    A.給海龜安裝失蹤器調查其洄游路線
                    B.給大雁佩戴標志環調查其遷徙路線
                    C.用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系
                    D.用標志重捕法調查烏爾黃鼠的豐(富)度
                    【解析】示蹤器與標志環都是示蹤作用的,可用于研究動物洄游與遷徒線路,盡管教材中并未涉及,但這屬于常識的范疇。樣方法與標志重捕法都是教材中介紹的調查種群數量或密度的方法。如果考生只是機械地理解樣方法是用來調查種群的數量或密度的,那么就非常容易誤選C。D選項標志重捕法可以用來調查達烏爾黃鼠的種群數量或密度,但豐富度是指群落中物種數量的多少,這是邏輯錯誤。
                    ◆加強信息轉化能力
                    【考題例證】(2014福建卷)運動時汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經汗腺導管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被吸收。下列敘述正確的是
                    A.出汗可使血漿滲透壓降低
                    B.出汗不利于體溫維持穩定
                    C.汗腺導管重吸收Na+需消ATP
                    D.下丘腦滲透壓感受器興奮減弱
                    【答案】C。 汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經汗腺導管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收,汗腺導管重吸收Na+的方式是主動運輸,需消耗ATP為其提供能量,C正確。

                    遺傳題解題
                    1、關注基本規律的核心內容
                    【考題例證】關于等位基因的敘述,不正確的
                    A.控制不同種性狀
                    B.位于同源染色體相同位置
                    C.具有不同堿基對排列順序
                    D.顯隱關系不是絕對的
                    2、合理解釋遺傳現象
                    【考題例證】(14福建)試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現,隱性性狀不體現的原因是 。
                    參考答案:顯性基因表達,隱性基因不轉錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質無活性、或活性低

                     

                    徐連紅
                    地理
                    大連市第二十四中學科研室主任。高三地理教師。東北三省十佳地理教師、遼寧省地理骨干教師。大連市高考中心組成員、大連市地理名師工作室理事。遼寧省“十二五”省級骨干教師培訓專家。

                    主觀題從會到得分
                    正確審題——明確問什么——建立問題與已有知識的聯系,組織與題目相關的答題框架——明確答什么——規范組織——規范表述——明確怎么答——卷面整潔

                    舉例
                    我國是世界最大的鋼鐵生產國,鋼鐵企業眾多。近年來,鋼鐵出口量增長較快,所需鐵礦石從澳大利亞、巴西、印度等國大量進口;鋼鐵企業布局向沿海轉移的趨勢。
                    20世紀70年代末,我國引進國外先進技術、設備,在甲地建設大型鋼鐵企業(M公司),所需鐵礦石依賴進口,但限于港口條件,大型貨輪無法直接???,進口的鐵礦石部分需在乙地港口轉運。近期,M公司并購了乙地的鋼鐵廠,并計劃在丙地建立大型鋼鐵廠。
                    如圖


                    問題一、簡述我國在沿海港口建設大型鋼鐵基地的有利條件。(7分)
                    分析過程:(1)鋼鐵工業區位條件:原料、動力、市場、交通、技術、勞動力、工業基礎及集聚、土地租金、水源、政策等
                    (2)根據提問有哪些限制條件?(地點)
                    答案:便于利用進口鐵礦石,降低鐵礦石運輸成本(2分)
                    便于鋼材出口,降低出口鋼材的價格(2分)
                    (鄰近市場)沿海地區經濟發達,鋼鐵消耗量大(3分)
                    問題二、說明在丙地建大型鋼鐵廠相對甲地應具備的有利區位條件(8分)
                    分析過程:(1)鋼鐵工業區位條件:原料、動力、市場、交通、技術、勞動力、工業基礎及集聚、土地租金、水源、政策等
                    (2)根據提問有哪些限制條件?(對比)
                    答案:原料(鐵礦石)運輸路線短,運價低(3分)
                    丙地應具有深水良港(深水停泊條件,可停泊大型貨輪)(3分)
                    建設成本低(地價低)(2分)




                     

                    付曉燕
                    歷史
                    大連市優秀班主任。常年擔任高三歷史備考,多次參與省市歷史命題,并為大連市歷史教師做高考備考指導。多次參與東北三省高中歷史教學研討,并做中心發言。

                    關注點
                    關注點一:具備通史、常識等基本前提
                    關注點二:基礎掌握程度、學習潛力
                    關注點三:學科素養、學科思維、學科方法

                    關注點四:科學歷史觀指導
                    關注點五:不拘泥于教科書

                    關注點六:新材料、新情境
                    關注點七:古今貫通、中外關聯、基本脈絡

                    選擇題秘訣
                    ◆選項的常用陷阱
                    常用陷阱1:答非所問(多所學知識)
                    常用陷阱2:程度失當(程度太鮮明)
                    常用陷阱3:概念范疇(過多或過少)
                    常用陷阱4:以偏概全(只符合局部)
                    ◆選擇題答題節奏
                    選擇題1分鐘做1道題
                    難題——一分半!

                    難判斷時回頭看!
                    不空題,全部做完做大題。




                    歷史高考
                    主觀題

                    歷史高考
                    主觀題

                    主觀題答題要領
                    立面:
                    按常識、
                    有時序、
                    多角度
                    層面:
                    第一層——
                    你、我、他、們
                    第二層——
                    經政文社、族外軍

                    第三層——
                    具體問題具體分析

                    例題:結合所學知識,分析三角貿易的歷史影響。(l2分)

                    1.導致非洲喪失大量勞動力,阻礙了非洲社會經濟的發展;(3分)
                    2.美洲出現黑人奴隸制,為新大陸開發提供了勞動力; (3分)

                    3.促進了歐美資本原始積累,推動了資本主義發展; (3分)
                    4.客觀上有利于歐美非三大洲之間的經濟,文化聯系和近代整體世界的形成。 (3分)

                    按照立面和層面分析如圖:

                     

                     

                     

                    喬濤
                    政治
                    高三政治備課組組長,國家二級心理咨詢師。榮獲國家、省、市級優質課一等獎,擔任大連市優質課評委。多年承擔高三政治課教學任務,積累了豐富的指導備考經驗。

                    主觀題
                    歷年政治高考中,主觀試題所占比重都超過了50%,從歷年高考政治得分情況分析看,主觀題的解答情況直接決定著整份試卷的考試成績,因此,提高主觀試題的解題能力對提高考生成績至關重要。